1.试述小学生情感发展的特点，并阐述小学生健康情感的培养。

2.简述心理发展的概念及基本特征。

3.简述影响课堂管理的因素

4.道德意志调节和控制一个人的道德行为，使之贯彻始终，成为__________。

5.该求助者可以选择的心理测验包括（）

6.所谓__________，是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。

7.一个人熟知某种物品的惯常用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为____。

8.技能的学习可以以()的掌握为前提。

9.知识的______作为掌握知识的中心环节，在知识掌握过程中有重要作用。

10.一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以()为中介来影响认知建构过程的。

11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映

12.知识属于布鲁姆教育目标分类系统中()的目标

13.（）是注意的两个特征。

14.如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（）

15.什么是想象？想象的种类有哪些？

16.儿童强迫行为的主要表现包括（）。

17.程序教学是基于认知学习理论而设计出的教学模式。

18.“上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的（）。

19.儿童多动综合征的高峰发病年龄为（　）。

20.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。