1.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是()。

2.1～3岁是口头语言发展的关键期，这表明心理发展具有（）。

3.在知觉的过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验，对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，知觉的这种特性就是__________。

4.行为目标的陈述必须具备三个要素，即______、______和______。

5.人在交往中还会通过无意识的动作泄露出自己的内心感受，即所谓的__________，又称“体势语”。

6.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意义学习的形式之一。

7.简述小学生思维发展的特点。

8.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（　）。

9.提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）

10.位于社会心理学研究的第三层次是（）

11.认识过程中核心的心理是（）。

12.人类学习与动物学习的本质区别是什么?

13.将学习策略分为基本策略和支持策略的是（　）。

14.感觉的一般规律有哪些？

15.简述影响课堂管理的因素

16.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

17.请说明代币疗法。

18.根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（　）。

19.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）

20.简述性格差异的教学含义。