1.准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的____形成准确的定向映像。

2.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）

3.教育心理学是研究学校情境中（）的心理规律的科学。

4.练习曲线的规律是（）。

5.所谓__________就是对识记过的东西不能回忆，或者是错误的回忆。它是与保持相反的过程。

6.课堂结构包括课堂______结构与课堂教学结构。

7.一般认为，心理健康的标准不包括（）

8.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于()。

9.简述技能的含义与特点。

10.经典性条件反射理论的创立者是（　）。

11.学习困难综合征在（）中比较多见。

12.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于（）。

13.在形象的直观过程中，教师应如何加强词与形象的配合?

14.对学生课堂行为所施加的准则与控制是()

15.小学生心理健康的辅导模式主要有（）

16.学习过程中，人的精神状态和注意力存在三种变化模式，即（）。

17.__________是指生产劳动、技术操作和体育运动等方面的能力，是人在适应和改造环境过程中，手、脑结合，协调自己动作并掌握和施展技能所必备的心理条件。

18.“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。

19.归因理论是从______来阐述行为动机的，代表人物维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。

20.操作技能形成的第二阶段为（）。