1.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（　）的观点。

2.在班级中。小学儿童选择朋友时通常采用四种类型的标准。它们分别是：__________、__________、敬慕关系以及其他关系。

3.根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和_________。

4.态度

5.论述柯尔伯格的道德发展阶段论。

6.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

7.在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

8.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（　）。

9.按照现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。（）

10.一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（　）特征。

11.如何激发学生的学习动机？

12.李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

13.论述认知发展与教学的关系。

14.请简述桑代克主张的学习直遵循的三条重要学习原则。

15.王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。

16.德国格式塔心理学派诞生的时间是

17.任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。

18.对于该求助者，咨询师可能使用那些心理测验？（）

19.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）

20.儿童年龄特征的稳定性和可变性都是（　）。