1.简要说明学习策略的教学模式。

2.在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）。

3.当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的()。

4.影响学习迁移的主要因素有__________、原有认知结构、学习心向与定势。

5.上位学习

6.属于发散思维的主要特征的有（）

7.人不仅能觉察自己所反映的外部对象，还能觉察自己内心的活动，觉察自身的特点，这就是__________。

8.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）

9.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（）。

10.依从是态度与品德的学习过程的最初阶段，它包括__________和服从。

11.简述教师成长与发展的途径。

12.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）

13.问题教学是指在教学中把学生置于______之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织______的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到______的教学方式。

14.学会写“石”字后，有助于学习写“磊”字。这种把具体、特殊的经验应用到有限情境中的迁移，称为

15.观察法

16.根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会()。

17.行为目标的陈述依据是（　）。

18.准备对某对象作出某种反应的意向或意图是态度的（）

19.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（）。

20.做笔记是一种常用的（）