1.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

2.画线是阅读时常用的一种（）。

3.小学阶段课程的性质体现在（）。

4.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的学习过程称为（）。

5.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）

6.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。

7.__________是人在智力活动过程中发生的情感体验，是人们认识现实、掌握知识和追求真理的需要是否得到满足而产生的一种情感体验。

8.学习策略有哪几个特征

9.心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（）

10.问题解决的两类型是（）。

11.一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

12.分析教学对象主要是分析（）。

13.阅读时常用的一种复述策略是()。

14.下列现象中，属于学习的是

15.精加工策略与组织策略在本质上是相同的。

16.简述意义学习的条件。

17.要想实施启发式教学，关键在于（）。

18.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

19.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）

20.区分度