1.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为（　）。

2.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是().

3.__________是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

4.语词一逻辑记忆指以概念、判断、__________等抽象思维为内容的记忆。

5.班杜拉的动机理论认为，人的行为受________________的影响。

6.需要层次论是__________心理学理论在动机领域的体现，其代表人物是马斯洛。

7.学生借以获得信息、作出计划和解决问题的心理过程称之为______。

8.作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。

9.简述操作技能的培训要求。

10.精加工策略与组织策略在本质上是相同的。

11.20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。

12.桑代克提出了三条重要的学习规律，既效果律、练习律和（）。

13.指导教学包括哪六项主要活动?

14.现代学生管理的主要内容包括（　）。

15.（）等提出了“情境性学习”的概念;还提出了一个“认知学艺模型”，强调要把学习者和实践世界联系起来。

16.该案例的咨询对象遇到的问题是（）

17.问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有()。

18.感知规律有哪些?（）

19.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。

20.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。