1.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　）。

2.简要说明学习策略的教学模式。

3.检验假设的方法有直接检验和 两种。

4.小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

5.__________即及时地肯定不受欢迎的儿童表现出来的符合训练方向的行为，以期巩固他们交往的新行为模式。

6.动机与效果是一致的，学习动机强度越强，学习效果越好。

7.观察法的实施背景是（）。

8.当代教师素质能力的集中体现是（）。

9.只对条件刺激做出条件反应，而对与条件刺激相似的其他刺激不予反应，称为 。

10.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象的观念性、____、结构的简缩性。

11.将成功归因于任务难度低，这种归因是（）。

12.人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是()。

13.在个性心理特征中具有核心评价意义的是（　）。

14.按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为（　）。

15.“触类旁通”所反映的迁移类型是

16.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()。

17.()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

18.其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（）。

19.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于()。

20.学习困难综合征在（）中比较多见。