1.人们一般倾向于根据题是否界定清晰而分力两类：_________________。

2.运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）

3.厌学的表现有（）。

4.在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。

5.下列现象中，属于学习的是

6.__________是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程。

7.______是为了实现有价值的社会目标，严密组织起来的、有纪律的、有心理凝聚力的群体，是群体发展的最高阶段。

8.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）

9.简述意义学习的条件。

10.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

11.学生道德情感的培养途径和方法主要有哪些?

12.简述心理发展的概念及基本特征。

13.下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别？（）。

14.研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。

15.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。

16.当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后可以离开，这种行为改变的方法是 。

17.技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识解决问题的能力，分为____和动作技能两种。

18.技能可以控制动作的（），从而可以使个体的活动表现出稳定性、灵活性，能够适应各种变化的情境。

19.简述正确学生观的内容。

20.思维过程的基本操作是__________和__________。