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1.每当想起董存瑞等英雄人物,就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情,并激励着他去战胜困难,这种道德感是()。
单选题A. 直觉的道德感~||~理想的道德感~||~理性的道德感~||~想像的道德感
2.教育心理学研究认为,在学习与教学的系统要素中,学习的主体因素是()
单选题A. 学习内容~||~学生~||~教学媒体~||~教学环境
3.学生的个别差异包括()。
多选题A. 生理的个别差异~||~心理的个别差异~||~智力因素的个别差异~||~非智力因素的个别差异~||~行为习惯的差异
4.什么是微格教学?
填空题5.在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指( )
单选题A. 发现学习~||~情境教学~||~合作学习~||~程序教学
6.培养学生良好的性格应该做好哪些工作?
填空题7.不管是命题网络、产生式系统还是图式,他们都强调知识间的联系,强调知识的()。
单选题A. 相互联系~||~组织结构~||~言语机构~||~认识过程
8.什么是“最近发展区”?
填空题9.结合小学生的实际情况,试论述小学生品德发展的基本特征。
填空题10.皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是()。
多选题A. 建立守恒概念~||~出现去自我中心化~||~形成初步的运算结构,思维可以逆转~||~能够顺利解决抽象问题~||~解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
11.贾德的______理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
填空题12.在认知方式上,()把受环境影响最大者称为场依存型,把不受环境或很少受环境因素影响者称为场独立型。
填空题13.学习风格的构成要素有()。
多选题A. 生理要素~||~心理要素~||~遗传要素~||~社会性要素~||~教师要素
14.问题解决的特点有()。
多选题A. 目的性~||~认知性~||~序列性~||~知识性~||~指向性
15.义务教育实行的管理体制是()。
多选题A. 层级负责~||~地方负责~||~分级管理~||~一统制
16.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。
单选题A. 原型启发~||~功能固着~||~负向迁移~||~定势影响
17.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
单选题A. 工作动机~||~成就动机~||~交往动机~||~生理动机
18.小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了,然后他又继续读了五分钟,这种促进知识保持的方法属于()。
单选题A. 深度加工~||~运用记忆术~||~适当过度学习~||~合理进行复习
19.人与人区别的主要方面,也是人格核心的是()。
单选题A. 情感~||~意志~||~性格~||~气质
20.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”,主要是由于教师扮演了( )的角色。
单选题A. 知识传授者~||~学生楷模~||~学生家长代理人~||~严格管理者
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