1.用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

2.结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

3.根据奥苏泊尔的理论发现学习一定是有意义的。

4.简述马斯洛需要层次理论在学习中的运用。

5.运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）

6.具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是()。

7.问题

8.从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是（　）。

9.接受学习的创始人是（），发现学习的创始人是（）。

10.操作技能形成的第二阶段为（）。

11.儿童的兴趣只有在__________中才能得到发展和发挥动力作用。

12.由个体内在需要引起的动机是（　）。

13.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（　）。

14.思维过程的基本操作是__________和__________。

15.通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为操作定向、操作模仿、____、____。

16.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

17.表扬或批评应该遵循的原则有（　）。

18.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。

19.不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力__________ 一、群体气氛以及群体成员昀人际关系。

20.经典性条件作用规律包括（）。