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1.教师的知识结构包括（）。
多选题A. 条件性知识~||~本体性知识~||~实践性知识~||~学科知识~||~相关学科知识
2.定势
填空题3.简述情绪、情感有什么区别和联系。
填空题4.班杜拉的观察学习过程包括（）。
多选题A. 配置过程~||~保持过程~||~复制过程~||~动机过程~||~反思过程
5.在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大家一致的行为，这是()。
单选题A. 集体观念~||~服从大局~||~集体凝聚~||~从众
6.（）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性、自觉性和幼稚性的矛盾。
单选题A. 童年期~||~少年期~||~青年期~||~青年初期
7.建构主义受到下列哪些重要人物的影响？（）
多选题A. 杜威~||~奥苏贝尔~||~维果斯基~||~皮亚杰~||~布鲁纳
8.概念是用（ ）来表达的。
单选题A. 句子~||~词语~||~言语命题~||~图式
9.世界上第一个标准智力量表（）。
填空题10.在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。
填空题11.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。
单选题A. 常模参照评价~||~正式评价~||~标准参照评价~||~非正式评价
12.在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。
单选题A. 原型操作~||~原型内化~||~操作定向~||~原型定向
13.“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。
单选题A. 对比~||~适应~||~后像~||~感受性
14.简述元认知策略的具体形式。
填空题15.以苛勒为代表的心理学家提出的理论是（）。
单选题A. 完形—顿悟说~||~建构主义理论~||~有意义学习理论~||~认知结构论
16.从众
填空题17.学生心理健康教育的主要场所是（）。
单选题A. 学校~||~心理咨询室~||~医院~||~课堂
18.行为目标的陈述依据是（ ）。
多选题A. 可观察和可测量的行为~||~行为产生的条件~||~行为标准~||~具体目标~||~行为方式
19.人格发展阶段论的创始人是（）。
单选题A. 皮亚杰~||~埃里克森~||~桑代克~||~华生
20.心理咨询过程中终极目标与具体目标的关系包括（）
多选题A. 从终极目标着眼，从具体目标着手~||~由具体目标出发，确定终极目标~||~以具体目标为指导，实现终极目标~||~从具体目标着手，实现终极目标
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