证券从业资格

1.认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　）。

单选题

A. 认知发现理论~||~认知同化理论~||~认知建构理论~||~顿悟学习理论

2.教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神、一个能引起共鸣的手势或表情，都使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于()。

单选题

A. 第一印象~||~共鸣效应~||~罗森塔尔效应~||~移情效应

3.简述操作模仿的含义及特点。

填空题

4.学习策略训练包括三要素：一是策略及巩固练习；二是（）；三是了解策略的价值及适用范围。

填空题

5.知识的______作为掌握知识的中心环节，在知识掌握过程中有重要作用。

填空题

6.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的().

单选题

A. 正强化~||~负强化~||~呈现性惩罚~||~取消性惩罚

7.某学生面对问题情境能随机应变、触类旁通、这是创造性思维的（）

单选题

A. 灵活性~||~流畅性~||~独创性~||~适应性

8.该案例的咨询对象遇到的问题是（）

单选题

A. 儿子无法用心学习，担心焦虑~||~自己无法专心学习，很担心未来的前途~||~自己如何让专心学习~||~自己怎样改掉不良的学习习惯

9.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）

单选题

A. 20世纪20年代到50年代~||~20世纪80年代以后~||~20世纪60年代到70年代末~||~20世纪90年代起

10.在课堂教学时，教师的_________能力是其教学能力的核心。

填空题

11.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　）。

单选题

A. 说到做到~||~敬业精神~||~热心和同情心~||~重义气讲交情

12.在学校教育中，起关键作用的是（　）。

单选题

A. 教学媒体~||~教师~||~学生~||~教学环境

13.美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。

多选题

A. 可教育的智力落后~||~可训练的智力落后~||~不可训练的智力落后~||~较严重的智力落后~||~严重的智力落后

14.奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（　）开始占优势。

多选题

A. 内部学习动机~||~自我提高内驱力~||~附属内驱力~||~学习兴趣

15.问题解决的基本特征包括（　）。

多选题

A. 结构性~||~目的性~||~认知性~||~序列性~||~创造性

16.教育心理学研究认为，在学习与教学的系统要素中，学习的主体因素是（）

单选题

A. 学习内容~||~学生~||~教学媒体~||~教学环境

17.心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）

单选题

A. 自我中心~||~不守恒~||~守恒~||~不可逆

18.将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于（　）。

单选题

A. 能力~||~运气~||~任务难度~||~努力

19.构成教学的基本因素有（）。

多选题

A. 教师~||~学生~||~课程内容~||~政策

20.结合所学专业，请论述奥苏贝尔的认知迁移理论。

填空题