1.联系实际说明如何培养小学生的学习兴趣。

2.美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）

3.结合所学专业，请论述奥苏贝尔的认知迁移理论。

4.认知结构迁移说认为，迁移的中介是().

5.保持信息在2秒钟以内的记忆是（）。

6.认知策略、元认知策略和资源管理策略均属于 策略。

7.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为()。

8.听觉__________的高低直接影响儿童的音乐才能和言语能力的发展。

9.心理测验

10.在认知领域的教学目标中，（　）代表较高水平的理解。

11.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用行为原理的().

12.小华老怀疑自己的脸脏，所以一天不停地洗脸，这种行为属于（）。

13.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这里所使用的学习策略是精加工策略。

14.下列学习中属于符号学习的有（）。

15.简述毕生发展观。

16.教育心理学源于19世纪，较早进行尝试并做出较大贡献的德国心理学家是____。

17.简述创造性及其特征。

18.根据头脑内知识的不同形式或学习迁移的复杂程度将知识学习的种类划分为__________、__________和命题学习。根据知识间的相互关系分为___________和并列结合学习。

19.__________是个性最显著的特征，反映—个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式。

20.“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。