1.学生在各种图形中识别出三角形是概念学习。

2.在对创造性个性进行塑造的过程中，可采取的建议有()。

3.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以为__________中心。

4.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________。

5.下列学习策略中，属于精细加工策略的是()。

6.桑代克的尝试一错误学习理论的基本规律有（）。

7.一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。

8.美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

9.下列选项属于学习的是()。

10.影响问题解决的主观因素有哪些?

11.根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养小学生良好的态度和品德？

12.根据强化的目的和性质，强化可分为()。

13.1924年，（）编写了我国第一本<教育心理学>教科书。

14.强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？

15.遗忘曲线表明，遗忘的进程是（　）。

16.20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（）问题也进入了教育心理学领域。

17.人格发展阶段论的创始人是（）。

18.利用各种表格将学习内容进行结构化是一种重要的精细加工策略。

19.咨询的目标应该是（）

20.创造性思维的主要特征有（）。