1.适应于某种专业活动需要和这种专业活动得以有效完成的多种能力组合便称之为__________。

2.发现学习一定是有意义学习。

3.根据动作对环境的依赖程度的不同将操作技能划分为（）。

4.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

5.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）

6.每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是()。

7.课堂气氛有哪几种类型?（）

8.遗忘原因有几种理论诠释?

9.学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）

10.结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。

11.心理咨询师没有直接回答求助者“该怎么办”，表明心理咨询师要（）

12.常用的复述策略有（）。

13.智力高的人，创造性也高。

14.影响学生迁移的主要因素有__________、原有认知结构、学习心向与定势。

15.最早研究群体动力的心理学家勒温，根据其研究成果，群体动力主要包括______、群体规范、______和群体成员的人际关系。

16.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

17.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

18.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的?”他回答：“反复地读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答，沮丧地低下了头。问题：请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象?

19.增进记忆的方法有哪些?（）

20.__________是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。它可以发生在视觉方面，也可以发生在其他知觉方面。