1.教师职业最大的特点在于职业角色的（　）。

2.在教学中运用变式的主要目的是（）。

3.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。”这说明教育是（　）。

4.学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。

5.素质教育的理论要点有哪些？

6.学生的认识过程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（　）。

7.简要回答少年儿童的身心发展的个别差异性。

8.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）。

9.在教学中如何贯彻启发性原则？

10.教学

11.下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。主题班会设计如下：第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象；第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

12.教育要素之间的联系主要表现为（）

13.简述学科课程的主要特点？

14.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称()。

15.教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

16.预防问题行为的关键是（）。

17.个体从出生到死亡的连续不断的变化过程称为()。

18.一名合格的人民教师应具备哪些基本的素养？

19.简述遗传素质的成熟对个体发展的影响、表现。

20.简述我国新型师生关系的特点。