1.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

2.主体性班级管理最直接的效果是()

3.“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）

4.19世纪70年代，英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事创立了——的道德教育模式。

5.什么是激情？如何控制人的激情？

6.在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是()

7.在我国当前中小学课程设计的理论和实践中，存在着三种有代表性的观点：__________。（新增）

8.1996年，《人民日报》长篇报道了湖南大面积实施素质教育的经验，使改革实验进入了__________的阶段。

9.根据教学计划，以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导文件，称为______。

10.教育理论是教育实践经验的（），教育实践经验是教育理论的（）。

11.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。

12.在德育过程中如何贯彻疏导性原则？

13.从_________的角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程、技能性课程和实践性课程。

14.在教育发展史上，首次明确提出美育一词的是（　）

15.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的()。

16.我国20世纪教育发展总目标中的“两基”是（　）。

17.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

18.以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点的教育是()。

19.《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）

20.英国教育学家沛.西能是教育的______起源说的代表。