1.确立教育目的的重要依据是（）

2.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是()

3.？？简述在德育实践中运用说服法的基本要求。？？

4.属于对中小学教师的职业道德要求的有（）

5.教师所要扮演的职业角色有哪些？

6.“教育不局限于学校的围墙之内”是下列哪一种教育所推崇的理想()

7.语文课上，老师要求用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”接着学生乙站起来说：“河里的水流得很活泼。”老师沉吟了一会儿，点评道：“用‘活泼’来描述水，不合适，这个造句不贴切，以后注意改正。”请对这位老师的教学行为发表评价。

8.学生个体认识的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和()。

9.德育过程的基本矛盾是()。

10.智力也叫认识能力，其核心是()。

11.瑞士心理学家皮亚杰是通过________法来研究道德的。

12.问题行为与后进生等问题学生的()。

13.简述教学过程的结构。

14.学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为（）

15.小学德育过程的基本矛盾是（　）。

16.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()

17.试述现代教师的基本素质。

18.小学德育

19.主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()。

20.我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　）。