1.在教学中教师应如何贯彻系统性原则?

2.试述学校教育、社会教育、家庭教育应如何相互配合。

3.课堂教学中最简单、最常用的课堂导人形式是（）。

4.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）

5.小学德育运用陶冶法应注意哪些要求？

6.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件()

7.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是()

8.尝试教学法的核心是（）。

9.因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。()

10.学校课程通常是校长、教师来制定，采用的课程开发模式是()

11.课堂实录：长方形和正方形的特征张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。张老师：都是这样比的吗?学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?生2:只要比两次就行了。张老师：怎么比?生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。生3：我只要比一次就行了。教师让生3操作给大家看。生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。联系案例回答问题：(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?(2)这种教学方法的基本原则是什么?

12.只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）

13.人身权是公民权利中最基本最重要的权利，学生人身权中最基本的权利是（）

14.教育起源于人类的本能，是人类生存竞争的本能。

15.操行评定的一般步骤是（）。

16.在普通小学为残疾儿童专门办的班称为__________。

17.注入式教学最本质的特征是（）。

18.事先没有预定目的，不需要意志努力的注意是（）

19.一个测验经过多次测量所得结果的一致必程度，以及一次测量所得结果的准确性裎度，称测验的可靠度，又称测验的()。

20.校长负责制的核心是校长全面负责。（）