1.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。(  )

2.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是()。

3.我国对中小学生的身份是如何定位的？

4.教育的质的规定性是由()决定的。

5.1995年，我国政府第一次明确提出“__________”战略。

6.教育目的对教育工作具有（）。

7.《中国教育》2006年9月22日第二版载：“福建某中学一项针对‘留守孩子’的调查表明：有15%的‘留守孩子’成绩很差，各班倒数几名的几乎全是‘留守孩子’；70%的教师认为‘留守孩子’很难管理，‘留守孩子’普遍有厌学倾向、行为习惯较差、说谎打架、小偷小摸、花钱大手大脚、沉迷于网络游戏、具有破坏性等。”

8.某大学化学系的高才生，分配到一中学任教高中化学，他每节课尽心讲授，渴望将其化学才智传给学生。但结果却与愿违：学生埋怨教师讲的东西他们无法理解；老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。试以教学原理分析这一现象。

9.小学德育运用陶冶法应注意哪些要求？

10.试论述教师劳动的创造性。

11.应试教育与素质教育的区别在于（　）。

12.学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（　）。

14.在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（）。

15.主张恢复古希腊重视美育的传统的是()者。

16.明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

17.维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平;二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是________。

18.学校德育的主要途径是()。

19.学生的学习特点受()因素和内外部因素的影响。

20.教育制度就是学制。