1.把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是（　）。

2.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件()

3.苏格拉底的教学法包括（　）。

4.简述泰勒提出的四大课程基本问题

5.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

6.标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（　）。

7.由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。

8.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”，这是（）的名言。

9.教育方针

10.“如果教师在工作上、知识上和成就上有光辉卓越的表现时，那你自然就会看到，所有的学生都会倾向你这一方面了；相反地，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈话时如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何关心体贴学生，仍不会博得学生真正的尊敬。”这句话出自（　）

11.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于()。

12.古人所说的“学不躐等”体现了()。

13.班主任调查学生的主要方法有（）。

14.简述能力和知识、技能的相互关系。

15.我国基础教育课程改革中国家课程标准包括哪些内容?

16.孔子的教育思想集中地反映在（　）中。

17.什么是教学组织形式？列举在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式。

18.掌握知识是发展智力的()

19.教学动力的实体是教师与课程的动机联合体。

20.__________是在学习新课的过程中进行的参观，其任务是使正在学习的理论知识和实际生活联系起来，帮助学生结合实际来理解所学知识。