1.小学阶段课程的性质是什么?

2.（　）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

3.简述童年期儿童的学习特征。

4.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的()。

5.“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代()的教育主张。

6.根据思维过程中凭借物或形态的不同，可以将思维分为（）

7.我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（　）相结合的教育思想。

8.1939年，苏联教育家__________提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。

9.主张“有教无类"的教育家是()。

10.优秀教师应具备哪些方面的基本素质

11.制定课程目标的依据主要包括对学生的研究、对社会的研究和对_____的研究等三个方面。

12.其特点在于动手“做”和手脑并用、以获得直接经验的课程类型属于（）。

13.否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战以后教育改革和发展呈现的以下哪一个特点()

14.简述班主任的作用。

15.简述教学过程的基本阶段？

16.（）公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。

17.下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是（）。

18.教学的教育性主要体现于（　）

19.杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。

20.简述现代化教学手段的作用。