1.我国制定教育目的的理论基础是（）。

2.试述当前我国中小学德育中存在的问题及改革趋势。

3.下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。 主题班会设计如下： 第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹； 第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事； 第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象； 第四步：我们该怎么办？(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法) 第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

4.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（　）。

5.有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）

6.一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来。这是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为观察学习。（）

7.在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。()

8.教育是儿童对成年人的一种本能的无意识模仿。（）

9.教育心理学研究的核心内容是（）。

10.沟通对于学校管理来说，有如下功能（）

11.通过外部分析器的活动，接受外部刺激，反映外界事物个别属性的是（）

12.适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）。

13.在教学实际中，怎样正确贯彻教学的直观性原则?

14.首先对班级授课制给予系统理论描述的概括的是______。

15.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是()。

16.简述个体身心发展的不平衡性的表现。

17.1996年联合国教科文组织提出的“学会学习”思想，包括哪些内涵?（　）

18.1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。

19.“道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（）

20.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（　）。