1.我国全面发展教育中起保证作用和保持动力作用的是（　）。

2.“视而不见，听而不闻”的现象，典型的表现了（）

3.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。

4.教育的基本着眼点是（）

5.怎样丰富学生的想像力？

6.在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是()

7.教师从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的方法是（）。

8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利有（　）。

9.“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

10.某物理教师在讲“物体的浮沉”原理时，是这样导入的：

11.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于___________，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

12.教师知识结构的核心内容是（）

13.了解学生一般可采用观察法、谈话法、_____及调查访问等方法。

14.下列说法中正确的是（　）。

15.教师布置作业时应遵守哪些基本要求?

16.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（）。

17.以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。

18.我国的小学产生于

19.《礼记.学记》中所提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，与教学中的哪一条教学原则相一致？如何在实际的教学中运用这一原则？

20.以下属于个体差异性的是（　）。