1.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

2.一个人为人正直，富于同情心，待人诚实，乐于奉献。表现出他性格的（）

3.加强对青少年的思想品德教育，对他们的整个人生具有__________和__________的意义。

4.德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的()要求。

5.教师与学生在社会道德上是（）

6.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。

7.学生文化的特征包含()

8.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。

9.1939年，苏联教育家__________提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。

10.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，我们称之为()

11.试论掌握知识和发展智力相统一的规律。

12.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的______原则。

13.（）是国家教育行政部门，根据教育方针和学校的性质、任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。

14.比较学科课程与活动课程的特点。

15.主张教育的目的是“以感觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）

16.课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为()

17.班主任的学期工作计划主要包括哪些方面?

18.班级工作计划和总结按熙内容来分，可分为全面计划（总结）和_______计划（总结）。

19.简述小学教育的总任务。

20.正面教育、积极疏导原则