1.中国早在夏代就有了学校教育形态。()

2.明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。

3.德育工作的出发点是（　）。

4.年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的()。

5.人的全面发展与全面发展教育之间的关系应怎样正确理解？

6.小明上课爱捣乱，班主任老师对他的意见非常大，经常点名批评他。有一次正值班主任上课，他又在下面与其他同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。 试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？

7.学校心理咨询与学校政治思想工作的关系?

8.教学技能属于()

9.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校()。

10.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）

11.德育

12.教育家()主张教育的目的在于培养“自然人”。

13.简述素质教育的内涵。

14.操行评定的一般步骤是()。

15.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。

16.赵老师是某小学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧，不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

17.在教育活动中，教师负责组织．引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。

18.确定教育目的的客观依据是（）

19.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，称为（）

20.简述童年期儿童学习的特征。