证券从业资格

1.班主任能力的核心是()。

单选题

A. 组织管理能力~||~良好的心理品质~||~广泛的兴趣和爱好~||~敏锐的观察力

2.【材料】有一个成绩不太好的学生，上课特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你就举左手;如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生的学习很有起色，不久就跨入了先进生的行列。你认为这位老师的做法如何?请从教师职业道德方面进行分析。

填空题

3.社会中心课程论是一种以学科的基本结构为中心来编订学校课程的理论。

填空题

4.教育学成为一门独立学科是以——的《大教学论》为标志的。

单选题

A. 赫尔巴特~||~夸美纽斯~||~凯洛夫~||~苏霍姆林斯基

5.如何建立良好的班集体?

填空题

6.下列课程体现了我国课程体系的结构性突破的是（　）。

单选题

A. 活动课程~||~校本课程~||~综合实践课程~||~选修课程

7.新型的师生关系要求（　）。

多选题

A. 以教师为中心~||~在人格上，学生与教师是平等的~||~以儿童为中心~||~在社会道德上，师生关系是相互促进的~||~师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

8.学校课程的设置直接受制于()的规定。

多选题

A. 教育目的~||~培养目标~||~教学目标~||~课程目标~||~政治制度

9.教学过程的特殊性表现在（）。

多选题

A. 认识的间接性~||~认识的交往性~||~认识的教育性~||~有领导的认识

10.我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外，突然觉得阳光很刺眼，但过不了多久，这种感觉就减弱或是消失了。这属于感觉的（）

单选题

A. 适应~||~对比~||~补偿~||~相互作用

11.设计教学法的提出者是（）

单选题

A. 杜威~||~华虚朋~||~帕克赫斯特~||~克伯屈

12.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。

单选题

A. 学生处于主体地位~||~教师处于主导地位~||~教师处于顾问地位~||~学生活动处于中心地位

13.直观教具可分为（）几类

多选题

A. 语言直观~||~听觉直观~||~实物直观~||~模象直观

14.“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。

单选题

A. 愤：心求通而未得之。悱：欲言而未能其貌~||~愤：愤怒。悱：想说而说不出来~||~愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅~||~愤：因不满意而心情激动。悱：感觉心情不舒畅

15.教师的教育专业素养包括（）。

多选题

A. 爱岗敬业~||~正确的教育观~||~一定的研究能力~||~丰富的教育理论知识~||~高超的教育能力

16.________的编制往往采用研制一开发一推广的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。

填空题

17.近代社会教育的巨大变化表现在()。

多选题

A. 公立教育迅速崛起~||~初等义务教育普遍实施~||~教育的全民化~||~教育的世俗化~||~重视教育立法

18.教师帮助学生形成良好态度与品德的有效方法有哪些？

填空题

19.以“教育的多元化”为主要特征的是()。

单选题

A. 古代教育~||~文艺复兴后的欧洲教育~||~近代教育~||~现代教育

20.人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了()。

单选题

A. 自然属性~||~社会属性~||~实践属性~||~现实属性