1.学校教育与校外教育相互配合的途径主要有哪些？

2.学生是在教师主导下进行学习活动的主体，具有__________和__________。

3.教师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必须（）。

4.教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育；另一方面，它追求()

5.班级目标管理是一种以 为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的,.一._______，,积极性。

6.教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了（）系统的有效使用。

7.健全的班集体的形成应具有哪些基本标志?

8.论述素质教育的基本观点。

9.能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是()

10.简述教育与社会生产力的相互关系

11.行政诉讼强制的主体是（）

12.课外活动的实施应做好哪些工作。

13.从_________的角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程、技能性课程和实践性课程。

14.第一次提出要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才的教育文件是().

15.“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”这句话的实质是一种环境决定论。

16.为什么教育在人的发展中起主导作用?

17.学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，因而具有一定的()。

18.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）

19.上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()

20.一般来说，错过儿童某方面发展的“关键期”，会造成该方面发展的困难，甚至永远补偿，这说明个体身心发展具有（）特征。