1.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的______。

2.我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可以说是最早的().

3.美国心理学家马斯洛提出需要层次理论，指出人的需要有一个从低级到高级不断发展的过程。依次为：生理需要、（）、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。

4.后进生通常指那些学习积极性不高、（）、不太守纪律的学生。

5.教育学作为一门独立的学科萌芽于()。

6.我国当前教育目的基本精神是什么?

7.“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（　）的特点。

8.试论述教学过程的基本规律。

9.课外校外活动经常在教室和校园以外开展，是为了（）

10.影响创造想像的因素有哪些？

11.教师撰写教学进度计划包括（　）。

12.结构主义课程理论的代表是()。

13.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示了教学的______原则。

14.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　）。

15.以下关于学校德育的论述，错误的是（）

16.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是()

17.把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课堂内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式叫（）。

18.素质教育的理论要点是什么？

19.教育的经济功能表现在哪些方面？

20.朱代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是____。