1.我国著名的化学家卢嘉锡。20世纪30年代曾兼任省立埂门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗？”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫‘只有状元学生，没有状元先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂。需要更进一步学习。”学生听了甚为感动。 请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

2.简述童年期儿童的学习特征。

3.教育目的的确立必须以客观存在为依据，请陈述确定教育目的客观依据的主要内容。

4.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是()

5.讲授法可分为三种方式即（）。

6.教师应如何组织和指导课外活动？

7.小学的教学科目：的设置基本是以___________的分类为依据。

8.将心理学引入教育学的第一人是（）

9.“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。

10.学校课外活动的主体部分是（）

11.谈话法

12.个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）

13.克鲁普斯卡娅根据列宁的指示编著的《 》，被认为使用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书。

14.教学技能训练的实践性原则要求()

15.机体的某方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量 、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助个体战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这表明个体身心发展具有（）。

16.针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。

17.在我国，学校的公益性表现在（　）。

18.课外活动的基础是()。

19.作为权利主体，学生享有哪些合法的权利?应履行哪些义务?

20.教学评价的基本原则有（）。