A. 适应教学对象的特点~||~体现教师的个性和风格~||~尊重教育规律~||~多种技能综合运用~||~以学生为中心

A. 文法学校~||~琴弦学校~||~文士学校~||~骑士学校

A. 访谈法~||~测验法~||~问卷法~||~观察法

A. 学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护~||~努力学习、完成学习任务是学生的一项义务~||~学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法~||~偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权

A. 信度~||~效度~||~区分度~||~难度

A. “明了”~||~“预备”~||~“联想”~||~“系统”~||~“方法”

A. 杜威的《民主主义与教育》~||~凯洛夫的《教育学》~||~赫尔巴特的《普通教育学》~||~夸美纽斯的《大教学论》

A. 新授课和巩固课~||~讲授课和练习课~||~单一课和综合课~||~理论课和实践课

A. 柏拉图~||~亚里士多德~||~昆体良~||~苏格拉底

A. 人类文化的传播者~||~人类灵魂的工程师~||~人的潜能的开发者~||~人的精神的指引者~||~人的思想的导航者

A. 培根~||~斯宾塞~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特

A. “纲要信号”图表教学法~||~非指导性教学法~||~暗示教学法~||~程序教学法