1.班主任进行个别教育的对象是（）

2.由于教师对学生采取了不恰当的教育行为，导致学生产生的心理问题和心理疾病，称作（）。

3.简述学生管理的目的和任务。

4.德国心理学家__________经过实验得出一条最基本的遗忘规律，即遗忘的历程是先快后慢。

5.孔子的主要教育主张包括()。

6.教学过程

7.论述德育的重要意义。

8.教育自产生之日起，就随着人类社会的发展而发展，我们一般把教育分为()不同的历史发展阶段。

9.某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。然后学生再学习新词“笑迎”，就很容易掌握了。这位教师运用的是()的教学原则。

10.课外活动的主体部分是()。

11.教育内部诸要素以及教育与其外部环境诸方面的种种联系是指（）

12.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（　）几个主要部分。

13.取得教学成功的内因是（）。

14.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）

15.试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

16.测验有个质量指标问题。测验结果的可靠程度指的是()

17.主张教育目的应以社会需要为本，强调根据社会发展的需要为主来制定和建构教育活动的一种教育目的理论是()。

18.“教学有法，但无定法”，这反映了教师劳动的（）的特点。

19.下列体现循序渐进教学原则的是(),

20.主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。