1.我国学校教学的基本组织形式是（）

2.教学是学校的中心工作。

3.课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

4.在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是（）。

5.在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（　）。

6.后进生的心理特征有哪些?

7.学生主体性的基本内涵是什么?请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。

8.简述教师职业的角色特点。

9.简述教师职业的角色特点。

10.学生的个别差异给教师劳动造成了（）。

11.什么是学生学业评价，进行学业评价的方法主要有哪些?

12.案例二：李老师自师范专科学校毕业后被分配到某中心小学教四年级的语文课。李老师的事业心极强，为了尽快提高学生的语文成绩，几乎将班上的空堂全用于上语文课，因而语文课由每周9节变成了14节，且周周如此。上课时，他将自己认为简单的、没意思的课文让学生自己阅读或者干脆删掉，另补充一些自己欣赏的名篇名段，并在课堂上旁征博引，大讲特讲。你认为李老师的这种做法对吗？为什么？请运用课程的有关理论知识进行分析。

13.课程计划的中心是()。

14.不属于20世纪后教育的特征是（）。

15.（）是课的中心环节。

16.简述教师职业道德修养的基本要求。★★★☆☆（新增）

17.班主任能力的核心是()。

18.小学生容易把“q”写成“p”,这说明小学生的（）还不成熟。

19.亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在（　）。

20.关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（　）。[2,