1.广义德育包括（　）。

2.操行评定以教育目的为指导思想，以 为基本依据。

3.小学阶段课程的性质应体现普及性、（）和发展性的特征。

4.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言的提出者是()

5.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（）。

6.下列学科从属于教育科学体系的是（）。

7.试述教师职业角色的多样化。

8.学期结束时教师会给每个学生现实性评语，这种德育方法属于_________。

9.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和______。

10.教师的专业发展应包括三个有机统一的阶段，这三个阶段是()

11.我国对中小学生的身份是如何定位的？

12.推动人身心发展的直接的、现实的力量是（）。

13.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（）

14.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　）。

15.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称()。

16.操行评定一般包括学生自评、小组评议、班主任评价、和_____四个步骤。

17.如何理解教育的经济功能?

18.某5岁小孩在斯坦福—比纳量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为（）

19.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（　）。

20.班会的特点有（）