1.设计教学法的提出者是（　）。

2.下列选项中，是心理学研究对象的是()。

3.赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括()。

4.班级心理健康教育是“以班级为单位，以班主任为主导，面向全班学生，旨在促进学生整体素质发展”的一种学校心理健康教育模式，具有教育性、发展性与（）。

5.试述全面发展教育思想与素质教育的关系。

6.终身教育是（　）。

7.试析信息技术对教育的影响。

8.有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

9.小学课程设计要体现（　）的高度统一。

10.依法治教就是以法治教。()

11.汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（）。

12.德育过程的主要矛盾是教育者提出的__________与受教育者已有的__________之间的矛盾。

13.我国义务教育阶段学生所专有的权利有（）。

14.简述认知性道德发展模式实施德育的方法与策略。

15.编写教案有哪些基本要求?

16.我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）

17.论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么？

18.由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（　）。

19.记忆的信息保持时间为0.25～2秒之间的记忆，属于（）

20.德育有哪些途径？