A. 陶行知~||~徐特立~||~蔡元培~||~杨贤江~||~朱熹

A. 主导动机~||~社会需要~||~直接兴趣~||~间接兴趣

A. 选修课程~||~综合课程~||~活动课程~||~隐性课程

A. 既有正规学习，又有非正规学习~||~既有教师的教，又有学生的自学~||~既有正课学习，又有课外活动~||~既有在教室学习，又有在居所学习

A. 有利于发展学生智力，培养学生能力~||~有利于发展学生的个性特长~||~可促进学生身心健康发展~||~是进行德育的重要途径

A. 洛克~||~卢梭~||~夸美纽斯~||~赫尔巴特

A. 成立了班委会~||~开展了班级工作~||~形成了正确舆论和良好的班风~||~确定了班级工作计划

A. 教学计划~||~课程标准~||~教科书~||~考试成绩

A. 系统性~||~客观性~||~能动性~||~主观性

A. 关注生存→关注情境→关注学生~||~关注学生→关注情境→关注生存~||~关注情境→关注学生→关注生存~||~关注学生→关注生存→关注情境

A. 马克思~||~罗杰斯~||~杜威~||~卢梭

A. 学科中心课程理论~||~多元中心课程理论~||~目标中心课程理论~||~学生中心课程理论~||~社会改造课程理论。