1.影响遗忘的因素有哪些?

2.苏格拉底教学法包括（）。

3.“己所不砍，勿施于人”反映了下列哪项内容（）

4.简述理论联系实际原则的含义和实施要求。

5.学生的思想品德是在社会活动和______中逐步形成和发展起来的。

6.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是().

7.以往，教完生字后，张老师都让学生将每个生字抄写10遍，准备第二天听写，可学生生字听写的成绩总是不理想。张老师想，肯定是抄得还不够，于是便将要求提高到每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍然没有提高。这时，张老师才意识到：重复抄写并不是掌握生字的有效办法。经过认真思考，她想出了一个应对的法子，并向学生宣布了自己的“新规定”：学生可以免做抄写作业，但要保证自己第二天生字听写能够“过关”。这样一来，学生记忆生字的方法可多了：除了抄写外，采用了口读、手写、心记“三管”齐下的方法，还有的同学将生字做成卡片，随时随地记忆……结果，学生的听写成绩有了较大程度提高。

8.在学生的发展中起主导作用的因素是【】

9.简述20世纪以后的世界教育的特征。

10.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期（）所著的《（）》。

11.再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是（　）

12.桃李无言，下自成蹊，这句格言所体现的德育方法是（　）

13.在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（）。

14.《爱弥儿》一书的作者是()

15.班主任的班级管理工作的主要内容和方法包括哪几个方面？

16.教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强化是【】

17.简述义务教育的意义。

18.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（）

19.遗传素质是人身心发展的（）

20.“传递—接受教学”和“问题—发现教学”各有何长处与局限性？