1.中国早在夏代就有了学校教育形态。()

2.教学过程的中心环节是（）

3.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是()的观点。

4.小学德育过程中贯彻导向性原则的基本要求有哪些?

5.平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。

6.案例二：李老师自师范专科学校毕业后被分配到某中心小学教四年级的语文课。李老师的事业心极强，为了尽快提高学生的语文成绩，几乎将班上的空堂全用于上语文课，因而语文课由每周9节变成了14节，且周周如此。上课时，他将自己认为简单的、没意思的课文让学生自己阅读或者干脆删掉，另补充一些自己欣赏的名篇名段，并在课堂上旁征博引，大讲特讲。你认为李老师的这种做法对吗？为什么？请运用课程的有关理论知识进行分析。

7.小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?

8.下列属于教育学专业期刊的是（）。

9.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）

10.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

11.小学班主任工作的中心环节是（　）。

12.西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家()编写的。

13.被誉为“课程评价之父”的是（）

14.在我国课程具体表现为（　）。

15.提出以高难度和高速度进行教学的原则的教育家是()。

16.古代埃及设置最多的学校是（）。

17.教育史上有代表性的教育目的论主要有()

18.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于___________，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

19.教师的人格特征

20.学生的个别差异给教师劳动造成了（）。