A. 有意注意~||~有意后注意~||~无意注意~||~不随意注意

A. 原有知识经验~||~原有认知结构~||~相似性~||~共同性~||~学习的心向与定势

A. 遗传~||~环境~||~学校教育~||~家庭教育

A. 遗传素质只能为人的发展提供可能~||~自然环境不利于人的发展~||~人的发展同社会环境是分不开的~||~社会环境决定人的发展~||~错过了关键期的教育收效不高

A. 学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护~||~努力学习、完成学习任务是学生的一项义务~||~学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法~||~偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权

A. 体育活动~||~课余活动~||~课外活动~||~群众活动

A. 改变现实和追踪效果~||~积极关注和信任来访学生~||~注重来访学生的主动参与~||~充分支持和鼓励来访学生~||~严格为来访学生保密

A. 脑力劳动与体力劳动相结合~||~教育与生产劳动相结合~||~知识分子与工人农民相结合~||~城市与农村相结合

A. 布鲁纳、《教育过程》~||~杜威、《民本主义与教育》~||~赞科夫、《教学与发展》~||~凯洛夫、《教育学》

A. 过渡性、统一性、生成性~||~过渡性、非正式性、生成性~||~稳定性、正式性、互补性~||~适应性、多样性、互补性

A. 论文式测验~||~客观性测验~||~问题情景测验~||~标准化测验

A. 教学技巧~||~教学技艺~||~教学艺术~||~教学自动化

A. 国家课程~||~核心课程~||~地方课程~||~学校课程~||~广域课程