1.启发式是一种教学方法。()

2.主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，这一教学组织形式被为（）。

3.我国学校教学的基本组织形式是（）

4.案例分析：这学期，我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞。污物满地。看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在教师新手打扫过的教室里，全班同学一个个出奇地规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们扫吧。”我微笑地说：“不，这一周李老师做值日。”一个星期后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做值日的。我不仅这样做了，而且做在学生之前，做得一丝不苟。学生由起初的费解到后来于心不忍，以至最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到学校的表扬。请问：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。

5.对教师职业道德评价的根本依据是（）。

6.“内发论”的主要代表人物是（）

7.？？简述在德育实践中运用说服法的基本要求。？？

8.热爱学生是现代教师必备的（）。

9.简述教学原则与教学规律有什么联系和区别?

10.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）

11.我国第一次规定男女同校。废止读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的学制是（）

12.十六大报告在论述全面建设小康社会目标申明确指出：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”

13.遗传决定论的代表人物是()。

14.练习到了后期，出现了成绩的暂时停顿现象，也叫（）

15.班风以_____的方式对学生产生影响作用。

16.小学德育过程从本质上是()

17.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）。

18.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。

19.心理咨询中的电话咨询属于哪一项（）

20.我国的教育体系分为（）三大阶段。