1.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这句话体现了_________。

2.教师代表性工作的集合描述是【】

3.情绪、情感与认识过程的联系与区别表现在哪些方面？

4.班级平行管理模式的理论基础源于前苏联教育家_________ 的“平行影响”的教育思想。

5.讲授法的基本要求是（）。

6.使遗传提供的发展可能性变成现实的是（）

7.课后作业必须和课堂教学一起进行设计。()

8.人的本质是一切现实社会关系的总和。（）

9.有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是()

10.首先对班级授课制给予系统理论描述的概括的是______。

11.道尔顿制

12.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是（）。

13.简述课程设计的概念及其意义。

14.对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（　）。

15.对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是（），他第一个提出要使教育学成为科学，必须把论理学和心理学作为教育学的理论基础。

16.简述教育的经济功能。

17.从世界范围来讲，严格意义上的学校教育系统基本确立与形成的时间是（）

18.学校咨询与辅导

19.教师职业技能的核心内容是

20.家庭教育的特点是什么？