1.教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）

2.简述学科课程论的特点及其缺点。

3.有人认为教学的目的就是为了传授知识，智力的发展是教学无法直接掌控的，而且掌握知识与发展智力更无法在教学过程中同时实现。请用所学教育学理论评析这一观点。

4.学校德育是各个社会共有的教育活动，县有鲜明的()。

5.新课程改革中提出的的三维课程目标包括（　）。

6.师生关系在社会道德层面上表现为()

7.把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（）。

8.以他人高尚思想模范行为，优异的成绩教育影响受教育者的一种方法，这种方法是______。

9.心理学中的“第一势力”是（)

10.简述学校教育对个体发展的作用。

11.教学设计的基本要素主要有【】

12.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　）。

13.“最近发展区”的含义是（）。

14.第一个提出要使教育学成为科学的教育家是()

15.教育必须遵循儿童身心发展的规律表现在哪些方面?

16.小学班主任的常规工作主要包括哪些方面?

17.年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的()。

18.在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。

19.人民教师应具备的良好人格特征有哪些?

20.联系实际，说明贯彻统一要求与因材施教相结合原则要求。