1.在人的个性的发展中，（）具有定向、合理的建构和心理保健作用。

2.在小学阶段，由于小学生的年龄特征和知识经验的局限，政治教育和基本思想观点的教育应渗透在道德品质教育中进行，重点是培养他们形成良好的道德观念和__________。

3.学校作为个体发展的一种特殊环境，其内容要求及各种活动能否引起满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。

4.在小学教学中，补充必要的乡土教材，符合()的教学原则。

5.什么是教学组织形式？列举在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式。

6.沦述童年期儿童学习的特征。

7.中国近代系统完备的学制系统产生的标志是()。

8.建国以来，由最高权利机关制定的有关教育的第一部法律是我国（）

9.简述个人全面发展的实现条件

10.教学原则反映了().

11.良好的师生交往关系应该是（　）。

12.在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的教育家是（）。

13.常用的记忆术不包括()。

14.心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?

15.简析个体身心发展的互补性及其对教育的要求。

16.__________：要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进人的自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯等。卢梭提出教育目的是培养自由的人。

17.我国学校教学的基本组织形式是（）

18.试述当代课程改革的法杖趋势。

19.我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

20.试述当前我国中小学德育中存在的问题及改革趋势。