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1.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()
单选题A. 《学记》~||~《中庸》~||~《孟子》~||~《大学》
2.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
单选题A. 后天学习和训练~||~遗传素质~||~教师教学水平~||~遗传素质的成熟程度
3.中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家()的《 》。
填空题4.二战以后的世界的教育特征有【】
多选题A. 古典化~||~终身化~||~多元化~||~民主化~||~全民化
5.罗马帝国灭亡以后,西欧为了更好地布道,设立了众多的教区学校,适当讲授( )知识。
单选题A. 天文~||~几何~||~读写~||~修辞
6.关于教育法规知识,下列说法错误的是()。
单选题A. 学校或老师在教育工作中无任何过错,对所发生的学生人身伤害事故不负法律责任~||~直接由学校或老师在工作中造成的人身事故,应由学校或老师承担法律责任~||~如果学校或老师在工作中有某些过失,但这些过失不是构成学生人身事故的原因。而仅是发生事故的一种条件,则学校或老师不负法律责任~||~对于在学校以外发生的学生伤害事故,如果活动是由学校组织的,并且学校确有过错时,则学校应负法律责任
7.教育是增进人的知识与技能的活动。
填空题8.教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。
单选题A. 劳动内容~||~劳动方式~||~劳动手段~||~劳动对象
9.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。
单选题A. 教育制度~||~学校教育制度~||~教育体制~||~学校领导制度
10.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()
单选题A. 讲授法~||~谈话法~||~讨论法~||~演示法
11.巩固性原则
填空题12.学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于()。
单选题A. 地方课程~||~国家课程~||~校本课程~||~学科课程
13.终身教育
填空题14.学校课程的设置直接受制于()的规定。
多选题A. 教育目的~||~培养目标~||~教学目标~||~课程目标~||~政治制度
15.为了突出学生自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强()
单选题A. 综合性~||~弹性~||~实践性~||~基础性
16.??简述20世纪以后世界教育的特征。
填空题17.青少年的道德评价能力发展,一般经过从他律到____的阶段。
填空题18.学生集体的特征首先是要有明确的 _________。
填空题19.中国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
单选题A. 京师大学堂的成立~||~废科举,兴学校~||~北洋大学的创建~||~洋务运动的推行
20.如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?
填空题
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