1.教师必须要培养的基本教育能力素养有（　）。

2.教育的人道性原则

3.奖励和惩罚属于德育方法中的()。

4.小学课程的主要组成部分是()

5.下列是某小学一个班的主题班会设计，请运用班主任工作的理论和方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。 又到了3月5日开展学雷锋活动的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事，可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下就完事，而应该制度化、经常化，把爱献给那些真正需要帮助的人。于是我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班的共同的意见，找到一致的办法。 主题班会设计如下： 第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹； 第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事； 第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋的种种现象； 第四步：我们该怎么办？(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法) 第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

6.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。

7.简述小学教学的任务。

8.属于课外活动的特点的有（）

9.道德教育的认知模式理论是由瑞士学者__________提出的，这是当代最广泛、占主导地位的德育学说。

10.美国实用主义教育学杜威的代表作是（　）。

11.课程论侧重研究（　）。

12.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

13.了解学生常用的方法有（）。

14.教师课外辅导学生应注意的问题是什么?

15.教师的教育专业素养包括（　）。

16.被称为世界上第一部研究教学法的书是（）。

17.“以僧为师”，“以吏为师”是古代()的教育特征。

18.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。

19.近代以学校系统为核心的教育制度是（）

20.品德的构成因素主要有()。