1.以教育目的为指导思想，以“学生守则“为基木依据，对学生个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价，称为()。

2.凯洛夫《教育学》的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面?

3.智力是指人们的认识能力，其核心是（　）。

4.学生的个别差异给劳动造成了（　）。

5.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（　）。

6.认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是()。

7.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。

8.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。

9.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

10.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）

11.班主任了解学生的基本方法是()。

12.基础教育的入门性体现在哪些方面?

13.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是()

14.教育学作为一门学科的建立始于（）

15.新中国成立以来，我国的教育目的经过多次变动，所有的变动都是通过政府文件以__________的形式表达的。

16.班主任能力的核心是()。

17.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

18.“六学二馆”体现封建社会教育的().

19.“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（　）。

20.实行双轨制的国家以（　）为代表。