A. 应试教育重分数，素质教育重能力~||~应试教育鼓励单一发展，素质教育重全面发展~||~应试教育禁锢学生创造力，素质教育鼓励创新~||~应试教育导致学生知识狭隘

A. 演示法~||~参观法~||~讨论法~||~练习法~||~实习法

A. 生产力~||~政治制度~||~生产方式~||~生产关系

A. 教育是人类社会所特有的有意识活动~||~教育是人类与动物共有的生存活动~||~教育是人类特有的认识活动~||~教育是人类传递社会经验的活动~||~教育是以培养人为直接目标的社会实践活动

A. 学校教育~||~社会教育~||~闲暇教育~||~家庭教育~||~业余教育

A. 自愿性~||~广泛性~||~多样性~||~自主性~||~交流性

A. 教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一~||~教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事~||~教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系~||~教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

A. 普遍发展的人~||~个性全面发展的人~||~充分发展的人~||~自由发展的人

A. 新授课~||~复习课~||~测验课~||~练习课

A. 时限性~||~具体性~||~预测性~||~实际性~||~操作性

A. 废科举、兴学校~||~《钦定学堂章程》颁布~||~《奏定学堂章程》颁布~||~壬戌学制颁布~||~六三三制的实行

A. 赫尔巴特~||~布鲁纳~||~巴班斯基~||~赞可夫

A. 信度~||~效度~||~难度~||~区分度

A. 教育性原则~||~科学性原则~||~技术性原则~||~艺术性原则~||~经济性原则

A. 讲授法~||~谈话法~||~讨论法~||~演示法

A. 教师的主导作用~||~学校的管理作用~||~教材的媒体作用~||~学生的主导作用