1.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　）。

2.第一个提出教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是__________。

3.学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验向结合反应了教学中（）的关系。

4.个体心理活动中最基本的活动是()。

5.“教育不应再限于学校的围墙之内”是（　）教育所推崇的理想

6.问题的形式主要有开放式问题和_________。

7.影响迁移的主要因素有

8.教师资格的条件包括()。

9.作为班主任如何组织和培养良好的班集体?

10.教学大纲又称__________，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的，有关学科教学内容的指导性文件。

11.主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，这一教学组织形式被为（）。

12.布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）

13.教学活动的构成有：()。

14.简述现代教育制度的发展趋势。

15.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教 育的教学。”这句话说明了教学具有_________。

16.运用说服教育法进行德育要注意哪些问题?

17.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（　）制度。

18.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。

19.苏格拉底教学法包括（）。

20.简述教案的构成要素。