1.幼儿想象夸张的主要原因是（）

2.活动性原则

3.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（　）。

4.将“社区”这个词作为社会学的一个范畴来研究的起于德国的社会学家滕尼斯，在1887年出版的《社区与社会》中最先使用了“社区”一词。（）

5.儿童缄默症可分全缄默和场面缄默两种：全缄默患儿在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作;场面缄默则是儿童在特定的场面或人物面前出现无言症状。（）

6.婴幼儿的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。（）

7.发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。（）

8.根据维生素的溶解性，可将其分为脂溶性维生素和水溶性维生素。（）

9.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（）

10.幼儿智育

11.学前教育与小学教育的区别表现在哪些方面？

12.有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施教和个别施教等形式的活动是（　）。

13.教师能够通过对环境的控制来激发、保持幼儿的活动积极性，帮助幼儿利用环境的条件来发展自己。（）

14.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

15.幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）

16._____和_____的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。

17.所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。（）

18.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）

19.在生活中，幼儿能够对熟悉的事物进行区分和总结，这是对生活情景的概括。（）

20.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。是《3～6岁儿童学习发展与指南》语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求