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1. 教师组织管理幼儿睡眠时,不适宜的做法是()。
单选题A. 培养幼儿正确的睡眠姿势,纠正不良的睡眠习惯~||~估计幼儿对睡眠需要的差异性~||~随时唤醒幼儿,以免遗尿~||~注意环境的动态变化
2.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿()。
单选题A. 运用材料的水平~||~确定游戏主题的水平~||~社会性发展的水平~||~建构形式发展的水平
3.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()
单选题A. 巩固性原则~||~直观性原则~||~理论联系实际原则~||~因材施教原则
4.放任型亲子关系容易使幼儿形成好吃懒做、蛮横胡闹、自私自利、清高孤傲、自命不凡、意志薄弱、缺乏独立性等不良品质。()
判断题5.安全保育原则不是幼儿园教育的特殊原则。()
判断题6.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起,而不是将自己封闭在园内小环境,这体现了其对外开放的特点,坚持了开放性原则。()
判断题7. 下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。
单选题A. 人际交往活动~||~社会环境与社会规范认知活动~||~多元文化教育活动~||~民族文化活动
8.影响幼儿身心发展的诸因素大致包括()。
单选题A. 父母、老师、同伴和亲戚~||~感知觉、注意、记忆和思维~||~社区、家庭、幼儿园和大众传媒~||~遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
9. 在幼儿园中,游戏被作为一种教育手段和教育组织形式而加以运用。这就是( )
单选题A. 游戏教育化~||~教育活动游戏化~||~教学游戏化~||~游戏活动教育化
10. 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的幼儿认知发展阶段理论。
单选题A. 桑代克~||~皮亚杰~||~斯金纳~||~杜威
11. 皮亚杰的前运算阶段是指()
单选题A. 0~2岁~||~2~7岁~||~7~11岁~||~11~15岁
12.杜威认为,教育是生活的过程,强调从做中学,从经验中学,强调活动性、经验性和主动作业。()
判断题13.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”理论依据是()。
单选题A. 个体需求具有层次性~||~气质类型具有多样性~||~人类智能具有多元性~||~人类发展具有共同性
14. 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是( )
单选题A. 动词,名称,形容词~||~动词,形容词,名称~||~名称,动词,形容词~||~形容词,动词,名称
15.如何理解幼儿园环境创设的开放性原则?
填空题16.根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以将思维分为动作思维、形象思维和逻辑思维。()
判断题17.我国幼儿教育的基本出发点是( )。
单选题A. 对幼儿实施全面发展教育~||~对幼儿开展智力教育~||~保护幼儿健康成长~||~对幼儿进行道德教育
18.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。
单选题A. 讨论法~||~复述法~||~故事法~||~提问法
19.简述幼儿遗尿症的表现、原因和预防。
填空题20.“教学做合一”的教学方法是( )提出的。
单选题A. 陶行知~||~陈鹤琴~||~杜威~||~张雪门
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